Partage de Savoirs entre Parents et Stratégies d’Apprentissage

Cet ouvrage intitulé «Partage de Savoirs entre Parents et Stratégies d’Apprentissage», première publication issue du Congrès de l’AIFREF de 2007, rend compte de la perspective de recherche et d’intervention progressivement développée par une équipe de chercheurs sous la direction de Jean-Marie Bouchard, de l’Université du Québec à Montréal. Particulièrement sensible à la situation des familles vivant avec une personne en situation d’incapacité ou de handicap, Jean-Marie Bouchard a développé une perspective d’intervention centrée sur l’appropriation des savoirs par les parents. Le partage des expériences entre parents et intervenants, au sein d’un partenariat véritable, permet de trouver des solutions innovatrices, mieux appropriées aux besoins des enfants et qui tiennent compte de l’hétérogénéité des expériences et du savoir accumulé par chacune des familles.
Je tiens à remercier Jean Marie Bouchard et Jean Claude Kalubi pour avoir suscité ce partage extrêmement riche d’expériences de recherche et d’intervention auprès de familles vivant avec une personne dont les besoins particuliers proviennent de situations d’incapacité ou de handicap.

SOMMAIRE

Avant propos
Introduction générale: Stratégies d’apprentissage et de partage des savoirs entre familles
Jean-Claude Kalubi

1. Appropriation des savoirs par les parents et processus d’adaptation
Jean-Marie Bouchard

2. Étude du programme d’intervention «Approche de résolution de problème non structuré centrée sur les acteurs»: comment opérationnaliser une intervention en partenariat entre les intervenants et la personne-proches?
Hélène Lefebvre

3. Les bases d’un modèle d’intervention et de soutien des personnes sévèrement aphasiques et de leur famille
Bernard Michallet

4. Réseau notionnel sur les apprentissages des parents d’enfants en difficulté d’adaptation: une contribution à l’analyse des groupes de réflexion
Jean-Claude Kalubi et Paul Boudreault

5. Les apprentissages faits par les parents d’enfants vivant avec des incapacités: partage d’expériences et leçons de terrain
Jean-Claude Kalubi et Élisabeth Lesieux

6. Le PRIFAM: une pratique réflexive dans un contexte de partenariat menant à la transformation des pratiques de tous ceux qui y sont impliqués
Diane Pelchat